唢呐、剪纸进校园：湘潭县把传承地方文化纳入一校一品建设

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    新华网长沙4月11日电 诞生了齐白石、王闿运、黎锦晖等一批文化名人的湘潭县，近年来，将正在实施的“一校一品”与传承地方文化相结合，取得了很好的效果。

    歇马中学：培养唢呐特长生100多名

    青山唢呐，作为湘潭县石鼓镇一种民间艺术，历史悠久，源远流长，有着许多与众不同的地方特色。不过，地处 “唢呐之乡”石鼓镇的歇马中学校长陈鸿明却对这种民间艺术的传承有一种忧虑，在他看来，由于受到市场经济大潮的冲击，本地青壮年大多外出务工或经商，使这门技艺的传承陷入青黄不接的窘境。陈校长觉得，作为传播文化知识的学校，有责任和义务使唢呐艺术发扬光大，2011年下半年，陈校长在社会爱心人士的支持下，在学校开设了一个唢呐特色培训班，聘请民间唢呐艺人给学校有这方面爱好和兴趣的学生上课。目前已办了4届，一共培养了100余名唢呐特长生。通过几年的尝试，陈校长感受到了开设唢呐班的好处：学生受益，学校获益，而且还产生了极佳的社会效益，实现了三赢。学生通过学习唢呐，受到艺术的熏陶，精神面貌有了很大变化，同时掌握了一门技艺，对将来自身的发展也很有好处。学校通过创办唢呐培训班，经常组织学生参加各种表演和比赛，极大提高了学校的知名度，使学校的发展获得更多支持，其特色教育的经验也经过媒体的广泛报道而得到社会的肯定。2011年，香港道德会来到歇马中学，当他们看到学校唢呐班的孩子们把这种难度极高的民间艺术演绎的如此精湛，大感惊讶，并最终决定捐资用于学校建设。

湘潭县歇马中学学生进行唢呐表演

    日华中心小学：剪纸、脸谱等手工活动激发学生想象力、创造力

    像歇马中学把唢呐作为自己的特色办学项目来打造，这样的例子在湘潭县并非个案，在该县花石镇有一所农村小学把剪纸、脸谱等手工活动带入课堂，得到学生及家长的好评。湘潭县日华中心小学的一间教室里，课桌上摆放着一幅幅栩栩如生的文字或鸟兽剪纸图案，一张张造型逼真的脸谱等手工作品，全部出自该校小学生之手，令人赞叹不已。

湘潭县日华中心小学学生正在上手工课

    剪纸作为一种古老的民间艺术，至今已有1000多年的历史。湘潭县日华中心小学从去年开始设置了这样一门课程。胡红伟校长说，爱玩是孩子们的天性，如何在玩的过程中，让孩子们得到教益，有所收获是他们开设这一课程的初衷。从一年的实践来看，孩子们的积极性很高，学到了很多知识，想象力和创造力被激发出来，学习成绩也有进步，家长非常满意。产生这一结果的原因，胡校长认为，通过上手工课，老师和学生实现互动，拉近了彼此之间的距离，学生也从手工制作中获得自信，这对孩子的学习和健康成长大有裨益。

    而家长们对这一活动的支持也让学校的老师很受鼓舞，去年10月，学校还举办了一个艺术节，将孩子们平时的手工作品收集起来，集中展示，邀请家长与孩子们一起参加，当看到一件件精美的手工作品出自自己孩子之手，一个个笑得合不拢嘴。孩子从剪纸等手工活动中获益，家长也看到了学校和老师的付出，更加支持和配合学校的工作，从而形成了一种利于学校发展的外部环境。

    “孩子们的手工作品从刚开始的较为粗糙，到后来越来越精致，他们的视野也变得更加开阔，欣赏美的能力也得到提升，想象力和创造力一步步被激发出来！”毕业于湖南第一师范学院负责学校手工课教学的王思贤老师这样说。

    打造一校一品一特色：湘潭县制订了首个五年发展规划

    除了以上两所学校，像日华中学的武术课，还有其他几所学校的特色教育均已初具规模，这些得益于湘潭县积极引导学校走个性化、特色化内涵发展之路的措施。

    2012年，湘潭县教育局决心改变过去 “千校一面”发展模式，积极引导学校走个性化、特色化内涵发展之路。树立“一校一品一特色”的理念，促进该县基础教育优质均衡发展，全面提升中小学办学品位，实现“教育好每一个学生，发展好每一个教师，打造好每一所学校”的基础教育新格局，在全县开展特色学校建设活动，并制定了《湘潭县基础教育特色学校建设五年发展规划》（2013—2017年）。

    该规划提出用5年的时间，在全县打造30所县级基础教育特色学校。通过“一校一项目”带动“一校一品一特色”建设，造就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀校长群体，打造一批不同教学风格流派的优秀教师群体，使每位学生掌握一至两项终身受益的爱好特长，创建一批教育思想先进、办学行为规范、学校管理科学、教育科研鲜活、育人环境优雅、办学特色鲜明的基础教育特色学校，基本构建“一校一品一特色”的基础教育新格局，促进该县基础教育特色鲜明、高位均衡地科学发展。