贵州安顺：十年探索“双阅读”

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孩子们在阅读。吴忠贤摄

“双阅读”活动。吴忠贤摄

从连一个简短的、完整的睡前故事都讲不好，到现在提起笔来动辄就是上千字的读后感——对文化程度不高的家长刘芳来说，和孩子同读一本书，不仅让她找到了家庭教育的诀窍，也让自己爱上了读书和写作。

刘芳的女儿就读于贵州省安顺市第八小学，在母亲的陪伴下，她养成了读书的好习惯。

与孩子同读一本书——如今，“双阅读”已经涉及了安顺6个县区，影响力也波及整个贵州省。志愿者团队也从2005年开始的不足20人，发展到今天的上千人，全年服务超过3000人次。

万篇读后感

打造“看得见的阅读”

“阅读不该是孤独的。” 贵州省文联副主席、安顺市文联主席姚晓英是“双阅读”的倡导者和践行者。

早年她便和喜欢读书的朋友们约在一起，开沙龙，谈读书的感想和体会。作为家庭教育先进个人，姚晓英成功的亲子教育在朋友中很受推崇，也是读书沙龙的热门话题。她用自己摸索出的经验建议朋友与孩子同读一本书，交流读后感。

十年前，以书为媒，成为日后“双阅读”的雏形。姚晓英说，那时候小范围的沙龙，其实是在培养一个个阅读分子，是在探索全民阅读的路径。

所谓“双阅读”就是以家庭和学校为单位展开，通过家长和学生、老师和学生共同读好书，养成全民读书的文明习惯，并通过读后感的口头交流和书面交流完成对阅读书籍的主题提炼。“以书为友，学会表达。”这是姚晓英对阅读的准确定位。在她看来，读书能够使人明理，点燃生命之光。

去年，“双阅读”活动举办到了第七届。以“经典引领文明、阅读弘扬家风”为主题，西秀区向师生、家庭推荐了《平凡的世界》《小王子》等15本书，鼓励阅读并书写、交流读后感。

每个季度安顺市文联都会推出阅读报告书，从上万份读后感之中挑选出优秀的作品，结集成册。每年还会评选出好读书好孩子奖、好读书好家长奖、优秀辅导老师奖、优秀志愿者奖、优秀单位组织奖等奖项。

蔡官屯小学是西秀区蔡官屯镇中心小学，有师生2000多人。自2009年开展“双阅读”活动以来，这个乡村小学便成了西秀区的“阅读明星”。

小学以《三字经》等经典古籍为主要阅读书目，以班级为单位，组织阅读、收集读后感。在副校长孙小平看来，走进传统文化，不但能够提高孩子们的语文素养，还能达到修身养性、完善人格的效果。

“以经典为友，以文艺为伴”，配合阅读活动，学校先后邀请多名安顺本地作家走进校园，为师生做阅读、写作培训。还特别组织了阅读文章的校园网络展示，配发文章点评，让热爱读书的家庭在这个平台找到交流读书的伙伴。

2012年4月，蔡官屯小学将师生的读书笔记和读后感结集成册，教师的读后感结集为《敝帚自珍》、家长的结集为《温故知新》，孩子们的结集为《小荷才露尖尖角》。三本书成为教材，供师生交流学习。

陪伴阅读

专业志愿者团队“文人下乡”

看得见的阅读，是要求孩子们将阅读感悟形成读后感，让阅读的成果看得见；更为重要的内涵是，“双阅读”对孩子们成长的帮助效果也要切实可见。“纯净心灵、提炼表达、加强逻辑。”这是姚晓英期望阅读和写作能带给孩子的切实成长帮助。

让孙小平印象深刻的是自己教过的一个叫彭露露的女孩，最初很害怕阅读和写作。2012年“双阅读”活动走进蔡官屯小学，西秀区文联主席杨汝祥为学生们上了一堂写作课。“文艺偶像”来到身边，彭露露很受启发和鼓舞，她写的读后感《听杨十八的一堂课》被收录在册，后来还在贵州省中学生作文竞赛中获得二等奖，并考入了重点中学。

与彭露露一样，全校学生在市区级各类比赛中也斩获颇丰，仅本学期学生在各级各类报刊中发表文章就超过100篇。

2009年起，西秀区文联在新浪网、黔风网开设专题博客，刊登邮箱收到的来自全市各地的读后感。文联的作家、工作人员自发组建起志愿者团队，为收到的读后感作专业细致的点评。同时，文联主办的杂志《黔风》为“双阅读”设专栏，挑选优秀的师生读后感作品进行刊登。这种“专家介入式”的读后感模式，又大大增强了“双阅读”活动参与者的积极性。

最让姚晓英自豪的是，她的志愿者团队是专业的文艺志愿者团队，这些志愿者包括作家、摄影师、书法家和退休教师，其中文艺界工作者超过八成。“他们到乡村、到学校、到社区，带书下乡，带文下乡，直接开班。”在姚晓英看来，文化能够真正下乡的前提是文化人下乡，这样的文化才是活生生的有人格魅力和温度的文化，才是有影响力的文化。

近几年，“双阅读”活动将关注的重点逐渐拓展到农村地区和贫困地区，“双阅读”的更大意义在于对贫困地区孩子们的“扶智”。针对一些不善表达、内心孤独的孩子，活动希望通过陪伴式的阅读，鼓励孩子表达内心情感，实现自我治愈。

蒋平平是贵州省作家协会会员，除在安顺市西秀区宣传部担任本职工作外，他也是一名活跃的志愿者。走近农村的孩子，与他们分享读书体会，指导他们写作技巧，蒋平平说自己本身也是受益者，“感受和体会也是作家的才思源泉，我收获了最鲜活的情感和素材。”

去年，“双阅读”的志愿者团队辗转多地，作了超过30场阅读报告。但这相对于孩子们的需求还远远不够。

“志愿活动仅凭文艺志愿者的一腔热情，数量和活动时间并没有形成定式。”姚晓英坦言，“双阅读”活动遭遇瓶颈，缺乏体制和机制保障，无法形成定制。

深入各行业

开启全民阅读新时代

典雅的装修风格、明亮温和的灯饰、满满当当的书架，沙发错落有致地穿插其中，绿植成了最鲜活的点缀……这个面积超过300平方米的别具一格的书吧，成了安顺市中级人民法院的另一张名片，也是法院干警们紧张工作之余的绝佳休憩、交流场所。

今年，安顺市的“双阅读”活动就是在这里启动。

安顺中院研究室主任张化冰是资深“书迷”，他和孩子也是“双阅读”活动的受益者。因为法理研究的工作需要，大量的阅读和深度思考是张化冰的日常生活方式。工作之余来到书吧，品一杯茶、读一本书，是他最惬意的时光。

“在自发式、主动阅读的基础上，我们只是帮助提供舒适的场所。”安顺中院政治部主任杨帆介绍，法官的职业特殊性决定了他们需要大量的阅读，安顺中院一直以来有很好的读书传统，团支部也多次组织过阅读分享和交流活动。书吧的落成，为法官们研究案例、探讨卷宗、交流读书心得都提供了很好的场所。

在此基础上，中院多次邀请国内知名专家教授进行专业性讲座，并组织法官撰写读书笔记和读后感，交流分享。

安顺中院的阅读状态，是姚晓英心仪的阅读的成熟状态。培养阅读的习惯和自觉性，并努力打造舒适的阅读环境，这是姚晓英和她的志愿者们奋斗的目标。

十年磨一剑，以“双阅读”为契机和抓手，“文人下乡、陪伴阅读”已经成为安顺市全民阅读的一大特色和亮点。安顺似乎找到了开启全民阅读的钥匙。

蔡官屯小学，校长汪希飞以校园扩建为契机，规划了沿河的200米“读书长廊”，要为孩子们提供更优美的读书环境。

杨帆说，接下来要利用自动化借阅系统建成“智慧书吧”，用大数据手段打造“书香法院”。

而面对碎片化传播和多样化阅读的浪潮，姚晓英更为担心的是阅读习惯的丧失。在各个场合，她提倡回归仪式感的阅读方式，不以量为标准，而要从质上实现阅读效果，“哪怕你只读透一本书，那么这本书会伴随你终生。”