“家长学校”真的要来了 快奔走相告！

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一段时间以来，“天价”学区房现象从一个侧面折射出家长对子女学校教育质量的关注。在不少家长眼中，教育首先是孩子的智力开发和文化学习。

其实，家长与其花“天价”购买学区房，不如把更多的精力和财力放在如何改进家庭教育的质量，培养孩子良好的习惯、性格和意志等方面，帮助孩子将来更好地融入社会生活。

说“家长学校”之前，我们先来看一篇外国的网文：

一篇外国短文，说是在一次儿童网球课后，老师不慎丢了一个小孩。等找到孩子后，孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且说：“己经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”

4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，己经没事了。”我想，一个善良、宽容、善解人意的孩子就是这样教育出来的。

家长与学校配合得越好，教育越会成功。我可以非常负责任的说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。

继2015年10月教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》出台之后，近日，全国妇联联合教育部等9部门共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，其中提出：

未来五年——

1、在中小学、幼儿园、中等职业学校建立家长学校，城市学校建校率达到90%，农村学校达到80%。

2、确保中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。

家长学校建在哪里？

规划提出，建立健全家庭教育公共服务网络，依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点。

其实，家校共育的重要性，近几年已逐渐引起社会各界的重视。

国家重视

2015年10月，教育部引发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，其中包括：

1、中小学要为家庭教育工作提供必要的经费保障。

2、把家庭教育工作作为中小学幼儿园综合督导评估的重要内容，开展督导工作。

3、各地中小学每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动，将街道、社区(村)家庭教育指导服务纳入社区教育体系。

4、中小学幼儿园要结合实际制定推进家庭教育工作的具体方案，做到责任到人，措施到生。

校长重视

教育，不仅是老师的责任

文/窦桂梅

清华附小校长

2016年基础教育创新发展研讨会嘉宾

我要讲的故事和年轻教师有关。我们学校有一位比较年轻的一年级老师，她们班的孩子刚上学，家长们都相当谨慎，由此产生的各种问题需求特别多。

其中一个要求就是要她把所有孩子的情况都跟各自的家长叙述一遍。因为老师白天不能打电话，所以她只能在晚上一一与各位家长沟通，每次一打起来就要打个一小时左右。粗略算下来，如果一个班40个学生的话，这位老师的工作量是多少呢？她至少要打四十小时的电话。

所以在一次家长会上，这个班的副班主任说话了：“这个老师才23周岁，请各位家长想一想，你们23周岁的时候在做什么？现在的爸爸妈妈你们在做什么？大家能不能给予班主任一些关怀与体谅？”

这难道不是教育的困惑吗？难道教育仅仅是老师的责任吗？家长难道可以将所有的责任都转嫁到我们的老师身上吗？

人民日报发声：

教育改革从家长教育开始

家长经常指责学校、社会，而不反思自己

大家经常问这样的问题：

美国教育与中国教育的区别是什么？

如何改革中国教育？

中美教育区别可能很多，但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：

家庭教育缺失。

大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差，动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。这些，归根结底还是做人的问题。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。

中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。

一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？

家长到位，中国的教育问题才会有根本性改变

世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。

的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。

【现象一】家庭教育是不是就是让孩子好好学习？

【中国家庭教育学会副会长傅国亮】家庭教育应该扭转“家庭教育学校化”误区，把关注点放在培养孩子优良品质和健康人格上。家庭教育第一位的任务应当是教子做人，立德树人。

【现象二】养育孩子是不是交给老人就够了？

【天津社会科学院研究员关颖】孩子的成长过程中，双亲的陪伴和教育至关重要、不可替代。从小与父母分离或者接触太少，孩子会产生被抛弃感、不安全感，这样的情绪可能会伴随其一生。

【现象三】早期家庭教育是不是就是提早学知识？

【北京师范大学教授王耘】早期家庭教育的“异化”，迫切需要帮助家长树立科学的育儿理念。规划提出对家长提供指导服务，有助于家长全面科学认识早期家庭教育，提升养育能力，帮助儿童实现体能、智能、心理能力的综合发展。

【现象四】教育孩子是不是仅仅是家事？

【中国家庭教育学会副会长傅国亮】规划立足于为家庭提供系统专业科学的指导和全面充分多元的保障，体现了家庭教育指导服务是一项施惠于民的公共服务事业。指导家庭教育、管理家庭教育工作，成为国家教育政策中不可或缺的重要内容，将推动我国家庭教育工作加快发展。